Academos
  1. Subiecte
  2. Bacalaureat
  3. Logică
  4. 2022 simulare

Logică, simulare 2022

Simularea Bacalaureatului, organizată de minister după modelul examenului. Deschide subiectul și baremul, apoi corectează-te mai jos.

SubiectulDeschide PDF-ulDescarcă
BaremulDeschide PDF-ulDescarcă

Corectează-te cu baremul

Ai rezolvat lucrarea pe foaie? Deschide baremul fiecărui item, trece-ți punctele și nota apare pe loc. Rămân salvate pe dispozitivul tău.

Subiectul I

  1. A. 1. Una dintre regulile de corectitudine în demonstrare, cu privire la fundamentul demonstrației, precizează că acesta:…

    din 2
    Arată baremul

    Răspuns: d

    SUBIECTUL I A. câte 2 puncte pentru fiecare răspuns corect, astfel: 1-d

  2. A. 2. Raționamentul Unele cărți utile tinerilor sunt cărți din biblioteca școlară, întrucât toate cărțile din biblioteca…

    din 2
    Arată baremul

    Răspuns: a

    SUBIECTUL I A. câte 2 puncte pentru fiecare răspuns corect, astfel: 2-a

  3. A. 3. Cu privire la raporturile logice între termeni, este falsă afirmația: a. termenul mamifer este supraordonat…

    din 2
    Arată baremul

    Răspuns: c

    SUBIECTUL I A. câte 2 puncte pentru fiecare răspuns corect, astfel: 3-c

  4. A. 4. Cuantorul propoziției Cărțile sunt sprijinul învățării este: a. particular b. universal c. afirmativ d. negativ

    din 2
    Arată baremul

    Răspuns: b

    SUBIECTUL I A. câte 2 puncte pentru fiecare răspuns corect, astfel: 4-b

  5. A. 5. Clasificarea raționamentelor deductive în imediate, mediate, valide, nevalide este: a. corectă, deoarece conține…

    din 2
    Arată baremul

    Răspuns: b

    SUBIECTUL I A. câte 2 puncte pentru fiecare răspuns corect, astfel: 5-b

  6. A. 6. Din punct de vedere extensional, termenul mărar este: a. singular, precis, nevid, distributiv b. vid, general,…

    din 2
    Arată baremul

    Răspuns: d

    SUBIECTUL I A. câte 2 puncte pentru fiecare răspuns corect, astfel: 6-d

  7. A. 7. Inducția incompletă se caracterizează prin: a. examinarea tuturor elementelor existente într-o clasă b. concluzie cu…

    din 2
    Arată baremul

    Răspuns: b

    SUBIECTUL I A. câte 2 puncte pentru fiecare răspuns corect, astfel: 7-b

  8. A. 8. Inducția completă se caracterizează prin: a. examinarea fiecărui element al clasei supuse cercetării b.…

    din 2
    Arată baremul

    Răspuns: a

    SUBIECTUL I A. câte 2 puncte pentru fiecare răspuns corect, astfel: 8-a

  9. A. 9. Seria de termeni corect ordonați descrescător din punct de vedere intensional este: a. definiție circulară, definiție…

    din 2
    Arată baremul

    Răspuns: a

    SUBIECTUL I A. câte 2 puncte pentru fiecare răspuns corect, astfel: 9-a

  10. A. 10. Este o propoziție particulară negativă propoziția: a. Majoritatea colegilor au participat la activitatea din parc. b.…

    din 2
    Arată baremul

    Răspuns: d

    SUBIECTUL I A. câte 2 puncte pentru fiecare răspuns corect, astfel: 10-d

  11. B. 1. Reprezentați, prin metoda diagramelor Euler, pe o diagramă comună, raporturile logice dintre cei cinci termeni. 2 puncte

    din 2
    Arată baremul

    SUBIECTUL I B. 1. reprezentarea corectă, prin metoda diagramelor Euler, pe o diagramă comună, a raporturilor logice dintre cei cinci termeni 2 puncte

  12. B. 2. Stabiliți, pe baza raporturilor existente între termenii A, B, C, D, E care dintre următoarele propoziții sunt…

    din 8
    Arată baremul

    Răspuns: a-A, b-F, c-F, d-A, e-F, f-F, g-A, h-A

    SUBIECTUL I B. 2. câte 1 punct pentru fiecare răspuns corect, astfel: a-A, b-F, c-F, d-A, e-F, f-F, g-A, h-A 8x1p= 8 puncte

Subiectul al II-lea

  1. A. Construiți, atât în limbaj formal cât și în limbaj natural, contradictoria propoziției 1, subcontrara propoziției 2,…

    din 8
    Arată baremul

    SUBIECTUL al II-lea A. - câte 1 punct pentru construirea, în limbaj formal, a contradictoriei propoziției 1 (SoP), a subcontrarei propoziției 2 (SoP), a contrarei propoziției 3 (SaP) și a supraalterna propoziției 4 (SeP) 4x1p= 4 puncte - câte 1 punct pentru construirea, în limbaj natural, a contradictoriei propoziției 1, a subcontrarei propoziției 2, a contrarei propoziției 3 și a supraalternei propoziției 4 4x1p= 4 puncte

  2. B. Aplicați explicit operațiile de conversiune și obversiune, pentru a deriva conversa și obversa corecte ale fiecăreia…

    din 8
    Arată baremul

    SUBIECTUL al II-lea B. - câte 1 punct pentru aplicarea explicită a operațiilor de conversiune și obversiune, pentru a deriva conversa și obversa corecte ale fiecăreia dintre propozițiile 1 și 3, în limbaj formal 2x2x1p= 4 puncte - câte 1 punct pentru derivarea, în limbaj natural, a conversei fiecăreia dintre propozițiile 1 și 3 2x1p= 2 puncte - câte 1 punct pentru derivarea, în limbaj natural, a obversei fiecăreia dintre propozițiile 1 și 3 2x1p= 2 puncte

  3. C. Construiți, atât în limbaj formal cât și în limbaj natural, conversa obversei subalternei propoziției 3, respectiv,…

    din 6
    Arată baremul

    SUBIECTUL al II-lea C. - câte 1 punct pentru construirea, în limbaj formal, a conversei obversei subalternei propoziției 3 (~PiS), respectiv, a obversei subcontrarei propoziției 4 (So~P) 2x1p= 2 puncte - câte 2 puncte pentru construirea, în limbaj natural, a conversei obversei subalternei propoziției 3, respectiv, a obversei subcontrarei propoziției 4 2x2p= 4 puncte

  4. D. a) Pornind de la această situație: scrieți, în limbaj formal, opiniile celor doi elevi; 4 puncte

    din 4
    Arată baremul

    SUBIECTUL al II-lea D. a. câte 2 puncte pentru scrierea, în limbaj formal, a fiecăreia dintre opiniile celor doi elevi (X: SiP→PaS, respectiv Y: SiP→PiS) 2x2p= 4 puncte

  5. D. b) Pornind de la această situație: precizați corectitudinea/incorectitudinea logică a raționamentelor formalizate; 2 puncte

    din 2
    Arată baremul

    Răspuns: X: incorect; Y: corect

    SUBIECTUL al II-lea D. b. câte 1 punct pentru precizarea corectitudinii/ incorectitudinii logice a fiecăruia dintre cele două raționamente formalizate (de exemplu, X: SiP→PaS, conversiune nevalidă, Y: SiP→PiS conversiune validă) 2x1p= 2 puncte

  6. D. c) Pornind de la această situație: explicați corectitudinea/incorectitudinea logică a raționamentului elevului X. 2 puncte

    din 2
    Arată baremul

    SUBIECTUL al II-lea D. c. explicarea corectitudinii/ incorectitudinii logice a raționamentului elevului X (de exemplu, X: SiP→PaS conversiune nevalidă, se încalcă legea distribuirii termenilor, termenul P apare distribuit în concluzie, dar nu este distribuit în premisă) 2 puncte

Subiectul al III-lea

  1. A. 1. Scrieți schema de inferență corespunzătoare fiecăruia dintre cele două moduri silogistice date și construiți, în…

    din 8
    Arată baremul

    SUBIECTUL al III-lea A. 1. - câte 2 puncte pentru scrierea schemei de inferență corespunzătoare fiecăruia dintre cele două moduri silogistice date, astfel: PaM MaP SeM MiS SeP SiP 2x2p= 4 puncte - construirea, în limbaj natural, a unui silogism care să corespundă oricăreia dintre cele două scheme de inferență 4 puncte

  2. A. 2. Verificați explicit, prin metoda diagramelor Venn, validitatea fiecăruia dintre cele două moduri silogistice date,…

    din 6
    Arată baremul

    SUBIECTUL al III-lea A. 2. - câte 2 puncte pentru reprezentarea grafică, prin intermediul diagramelor Venn, a fiecăruia dintre cele două moduri silogistice date 2x2p= 4 puncte - câte 1 punct pentru precizarea deciziei privind validitatea fiecărui mod silogistic reprezentat grafic: aee-2 - mod silogistic valid, aii-3 - mod silogistic valid 2x1p= 2 puncte Notă: Punctajul se acordă numai în situația în care decizia privind validitatea fiecărui mod silogistic rezultă din reprezentarea grafică a acestuia.

  3. B. Construiți, atât în limbaj formal cât și în limbaj natural, un silogism valid, prin care să justificați propoziția…

    din 6
    Arată baremul

    SUBIECTUL al III-lea B. - construirea, în limbaj formal, a silogismului valid care să justifice propoziția dată 3 puncte - construirea, în limbaj natural, a silogismului valid care să justifice propoziția dată 3 puncte

  4. C. 1. Pornind de la silogismul dat, stabiliți care dintre următoarele propoziții sunt adevărate și care sunt false (notați…

    din 1
    Arată baremul

    Răspuns: A

    SUBIECTUL al III-lea C. câte 1 punct pentru fiecare răspuns corect, astfel: 1-A

  5. C. 2. Pornind de la silogismul dat, stabiliți care dintre următoarele propoziții sunt adevărate și care sunt false (notați…

    din 1
    Arată baremul

    Răspuns: F

    SUBIECTUL al III-lea C. câte 1 punct pentru fiecare răspuns corect, astfel: 2-F

  6. C. 3. Pornind de la silogismul dat, stabiliți care dintre următoarele propoziții sunt adevărate și care sunt false (notați…

    din 1
    Arată baremul

    Răspuns: F

    SUBIECTUL al III-lea C. câte 1 punct pentru fiecare răspuns corect, astfel: 3-F

  7. C. 4. Pornind de la silogismul dat, stabiliți care dintre următoarele propoziții sunt adevărate și care sunt false (notați…

    din 1
    Arată baremul

    Răspuns: A

    SUBIECTUL al III-lea C. câte 1 punct pentru fiecare răspuns corect, astfel: 4-A

  8. D. 1. Menționați o regulă de corectitudine pe care o încalcă definiția dată. 2 puncte

    din 2
    Arată baremul

    SUBIECTUL al III-lea D. a. menționarea oricărei reguli de corectitudine pe care o încalcă definiția dată 2 puncte

  9. D. 2. Precizați o altă regulă de corectitudine a definirii, diferită de regula identificată la punctul a. și construiți o…

    din 4
    Arată baremul

    SUBIECTUL al III-lea D. b. - precizarea oricărei alte reguli de corectitudine a definirii, diferită de regula de la punctul a. 2 puncte - construirea definiției cerute, având ca definit termenul „adolescența” 2 puncte

0 din 90 de puncte, plus 10 din oficiu

Nota -

Sursa: Bacalaureat 2022, Logică, simularea națională, documente oficiale publicate de Ministerul Educației.

Exersează zilnic cu Academos

Aplicația pentru Evaluarea Națională și Bac. În curând pe:

  • App Store
  • Google Play