Logică, simulare 2026

Corectează-te cu baremul

Ai rezolvat lucrarea pe foaie? Deschide baremul fiecărui item, trece-ți punctele și nota apare pe loc. Rămân salvate pe dispozitivul tău.

Subiectul I

1. A. 1. Din structura unei demonstrații fac parte: a. teza de demonstrat, relația de demonstrare și argumentele demonstrației…

   −+din 2
   Arată baremul

   Răspuns: b

   A. câte 2 puncte pentru fiecare dintre cele zece răspunsuri corecte, astfel: 1-b

2. A. 2. Raționamentul „Unii participanți la festival sunt persoane pasionate de acest gen de muzică, întrucât toate…

   −+din 2
   Arată baremul

   Răspuns: d

   A. câte 2 puncte pentru fiecare dintre cele zece răspunsuri corecte, astfel: 2-d

3. A. 3. Între termenii ochelari de soare și accesorii preferate de către tineri există un raport logic de: a. încrucișare b.…

   −+din 2
   Arată baremul

   Răspuns: a

   A. câte 2 puncte pentru fiecare dintre cele zece răspunsuri corecte, astfel: 3-a

4. A. 4. Predicatul logic al propoziției „Minunile sunt întâmplări apreciate subiectiv.” este: a. întâmplări apreciate…

   −+din 2
   Arată baremul

   Răspuns: a

   A. câte 2 puncte pentru fiecare dintre cele zece răspunsuri corecte, astfel: 4-a

5. A. 5. Clasificarea plantelor în clasele plante din emisfera nordică, plante din emisfera sudică, plante cu semințe și…

   −+din 2
   Arată baremul

   Răspuns: d

   A. câte 2 puncte pentru fiecare dintre cele zece răspunsuri corecte, astfel: 5-d

6. A. 6. Din punct de vedere intensional, termenul înțelepciune este: a. precis, relativ b. general, vag c. abstract, simplu…

   −+din 2
   Arată baremul

   Răspuns: c

   A. câte 2 puncte pentru fiecare dintre cele zece răspunsuri corecte, astfel: 6-c

7. A. 7. Raționamentul „Dacă unii roboți industriali sunt dispozitive mecanice și programabile, atunci unele dispozitive…

   −+din 2
   Arată baremul

   Răspuns: d

   A. câte 2 puncte pentru fiecare dintre cele zece răspunsuri corecte, astfel: 7-d

8. A. 8. Subiectul logic al propoziției „Toate instrumentele de scris sunt obiecte utile.” este: a. toate b. instrumentele de…

   −+din 2
   Arată baremul

   Răspuns: b

   A. câte 2 puncte pentru fiecare dintre cele zece răspunsuri corecte, astfel: 8-b

9. A. 9. Intensiunea termenului robot de bucătărie este formată din: a. totalitatea proprietăților comune ale roboților de…

   −+din 2
   Arată baremul

   Răspuns: a

   A. câte 2 puncte pentru fiecare dintre cele zece răspunsuri corecte, astfel: 9-a

10. A. 10. Propoziția categorică „Niciun poet nu este filosof.” este o propoziție: a. universală afirmativă b. particulară…

    −+din 2
    Arată baremul

    Răspuns: c

    A. câte 2 puncte pentru fiecare dintre cele zece răspunsuri corecte, astfel: 10-c

11. B. 1. Reprezentați, prin metoda diagramelor Euler, pe o diagramă comună, raporturile logice dintre cei cinci termeni. 2 puncte

    −+din 2
    Arată baremul

    SUBIECTUL I, B. 1. reprezentarea corectă, prin metoda diagramelor Euler, pe o diagramă comună, a raporturilor logice dintre termenii dați 2 puncte

12. B. 2. a) Stabiliți, pe baza raporturilor existente între termenii A, B, C, D, E care dintre următoarele propoziții sunt…

    −+din 8
    Arată baremul

    Răspuns: a) A, b) A, c) A, d) A, e) F, f) F, g) F, h) F

    SUBIECTUL I, B. 2. câte 1 punct pentru fiecare dintre cele opt răspunsuri corecte, astfel: a) A, b) A, c) A, d) A, e) F, f) F, g) F, h) F 8x1p= 8 puncte Notă: Punctajul se acordă independent de reprezentarea corectă sau incorectă de la subpunctul 1.

Subiectul al II-lea

1. A. Construiți, atât în limbaj formal cât și în limbaj natural, contradictoria propoziției 1, subcontrara propoziției 2,…

   −+din 8
   Arată baremul

   SUBIECTUL al II-lea A. - câte 1 punct pentru construirea, în limbaj formal, a fiecăreia dintre cele patru propoziții cerute, astfel: contradictoria propoziției 1 (SoP), subcontrara propoziției 2 (SoP), contrara propoziției 3 (SaP) și supraalterna propoziției 4 (SeP) 4x1p= 4 puncte - câte 1 punct pentru construirea, în limbaj natural, a fiecăreia dintre cele patru propoziții cerute 4x1p= 4 puncte

2. B. Aplicați explicit operațiile de conversiune și obversiune, pentru a deriva conversa și obversa corecte ale fiecăreia…

   −+din 8
   Arată baremul

   SUBIECTUL al II-lea B. - câte 1 punct pentru aplicarea explicită a celor două operații cerute, pentru a deriva, în limbaj formal, conversa și obversa corecte ale fiecăreia dintre cele două propoziții (1 și 3) (2x1p)+(2x1p)= 4 puncte - câte 1 punct pentru derivarea, în limbaj natural, a conversei și a obversei fiecăreia dintre cele două propoziții (1 și 3) (2x1p)+(2x1p)= 4 puncte

3. C. Construiți, atât în limbaj formal cât și în limbaj natural, conversei supraalternei subcontrarei propoziției 4,…

   −+din 6
   Arată baremul

   Răspuns: În limbaj formal: PiS, respectiv Sa~P.

   SUBIECTUL al II-lea C. - câte 1 punct pentru construirea, în limbaj formal, a fiecăreia dintre cele două propoziții cerute, astfel: supraalterna conversei subcontrarei propoziției 4 (PiS), respectiv, obversa contrarei propoziției 1 (Sa~P) 2x1p= 2 puncte - câte 2 puncte pentru construirea, în limbaj natural, a fiecăreia dintre cele două propoziții cerute 2x2p= 4 puncte

4. D. a) scrieți, în limbaj formal, opiniile celor doi elevi; 4 puncte

   −+din 4
   Arată baremul

   SUBIECTUL al II-lea D. a. câte 2 puncte pentru scrierea, în limbaj formal, a fiecăreia dintre opiniile celor doi elevi, astfel: X: SiP→PiS; Y: SiP→So~P 2x2p= 4 puncte

5. D. b) precizați corectitudinea/incorectitudinea logică a raționamentelor formalizate; 2 puncte

   −+din 2
   Arată baremul

   SUBIECTUL al II-lea D. b. câte 1 punct pentru precizarea corectitudinii/ incorectitudinii logice a fiecăruia dintre cele două raționamente formalizate (de exemplu, X: conversiune validă/ raționament corect, Y: obversiune validă/ raționament corect) 2x1p= 2 puncte

6. D. c) explicați corectitudinea/incorectitudinea logică a raționamentului elevului X. 2 puncte

   −+din 2
   Arată baremul

   SUBIECTUL al II-lea D. c. explicarea corectitudinii logice a raționamentului elevului X (de exemplu, conversiune validă, nu se încalcă legea distribuirii termenilor, termenii S și P sunt nedistribuiți în concluzie, ca urmare sunt exceptați de la aplicarea legii) 2 puncte Notă: În situația în care candidatul explică corectitudinea/incorectitudinea logică a raționamentului prin numirea ”legii distribuirii termenilor”, fără a preciza modul în care a fost respectată/încălcată legea, se acordă 1 punct din cele 2 posibile.

Subiectul al III-lea

1. A. a) Scrieți schemele de inferență corespunzătoare modurilor silogistice date. 4 puncte

   −+din 4
   Arată baremul

   SUBIECTUL al III-lea, A. a) - câte 2 puncte pentru scrierea schemei de inferență corespunzătoare fiecăruia dintre cele două moduri silogistice date, astfel: PaM PeM SeM MiS SeP SoP 2x2p= 4 puncte

2. A. b) Construiți, în limbaj natural, un silogism care să corespundă uneia dintre cele două scheme de inferență scrise la…

   −+din 2
   Arată baremul

   SUBIECTUL al III-lea, A. b) - construirea, în limbaj natural, a unui silogism care să corespundă uneia dintre cele două scheme de inferență scrise la subpunctul a) 2 puncte Notă: Punctajul pentru construirea în limbaj natural a silogismului cerut se acordă independent de valoarea de adevăr a propozițiilor.

3. A. c) Verificați explicit, prin metoda diagramelor Venn, validitatea modurilor silogistice date, precizând totodată decizia…

   −+din 8
   Arată baremul

   SUBIECTUL al III-lea, A. c) - câte 3 puncte pentru verificarea explicită, prin metoda diagramelor Venn (reprezentare grafică), a validității fiecăruia dintre cele două moduri silogistice 2x3p= 6 puncte - câte 1 punct pentru precizarea deciziei privind validitatea fiecărui mod silogistic, astfel: aee-2, mod silogistic valid; eio-4, mod silogistic valid 2x1p= 2 puncte Notă: Punctajul se acordă numai în situația în care decizia privind validitatea fiecărui mod silogistic rezultă din reprezentarea grafică a acestuia.

4. B. Construiți, atât în limbaj formal cât și în limbaj natural, un silogism valid, prin care să justificați propoziția “…

   −+din 6
   Arată baremul

   SUBIECTUL al III-lea B. - construirea, în limbaj formal, a oricărui silogism valid care să justifice propoziția dată 3 puncte - scrierea, în limbaj natural, a silogismului valid construit (cu premise adevărate/plauzibile) 3 puncte

5. C. 1. Termenul mediu este distribuit în premisa minoră.

   −+din 1
   Arată baremul

   Răspuns: A

   SUBIECTUL al III-lea C. câte 1 punct pentru fiecare dintre cele patru răspunsuri corecte, astfel: 1-A, 2-F, 3-F, 4-F 4x1p= 4 puncte

6. C. 2. Predicatul logic al concluziei este reprezentat de termenul „elev”.

   −+din 1
   Arată baremul

   Răspuns: F

   SUBIECTUL al III-lea C. câte 1 punct pentru fiecare dintre cele patru răspunsuri corecte, astfel: 1-A, 2-F, 3-F, 4-F 4x1p= 4 puncte

7. C. 3. Concluzia silogismului este o propoziție universală afirmativă.

   −+din 1
   Arată baremul

   Răspuns: F

   SUBIECTUL al III-lea C. câte 1 punct pentru fiecare dintre cele patru răspunsuri corecte, astfel: 1-A, 2-F, 3-F, 4-F 4x1p= 4 puncte

8. C. 4. Subiectul logic al concluziei este distribuit atât în premisă, cât și în concluzie.

   −+din 1
   Arată baremul

   Răspuns: F

   SUBIECTUL al III-lea C. câte 1 punct pentru fiecare dintre cele patru răspunsuri corecte, astfel: 1-A, 2-F, 3-F, 4-F 4x1p= 4 puncte

9. D. a) Menționați o regulă de corectitudine pe care o încalcă definiția dată. 2 puncte

   −+din 2
   Arată baremul

   SUBIECTUL al III-lea D. a) menționarea unei reguli de corectitudine pe care o încalcă definiția dată 2 puncte

10. D. b) Precizați o regulă de corectitudine a definirii, alta decât cea menționată la subpunctul a) 2 puncte

    −+din 2
    Arată baremul

    SUBIECTUL al III-lea D. b) precizarea oricărei alte reguli de corectitudine a definirii, alta decât cea menționată la subpunctul a) 2 puncte

11. D. c) Construiți o definiție, având ca definit termenul „cerc”, care să încalce regula precizată la subpunctul b). 2 puncte

    −+din 2
    Arată baremul

    SUBIECTUL al III-lea D. c) construirea definiției cerute 2 puncte