Limba română, simulare 2021

Corectează-te cu baremul

Ai rezolvat lucrarea pe foaie? Deschide baremul fiecărui item, trece-ți punctele și nota apare pe loc. Rămân salvate pe dispozitivul tău.

Subiectul I

1. A. 1. Notează două alimente pe care le aveau la masă copiii, așa cum reiese din textul 2. 2 puncte

   −+din 2
   Arată baremul

   SUBIECTUL I / A. 1. câte 1 punct pentru notarea oricăror două alimente pe care le aveau la masă copiii, așa cum reiese din textul 2 (de exemplu: „lapte”, „unt”, „șuncă”, „ouă”) 2 x 1 punct = 2 puncte

2. A. 2. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 2. Copiii adormeau…

   −+din 2
   Arată baremul

   Răspuns: a

   SUBIECTUL I / A. 2. scrierea literei corespunzătoare răspunsului corect: a 2 puncte

3. A. 3. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 1. Păunii pe care îi…

   −+din 2
   Arată baremul

   Răspuns: a

   SUBIECTUL I / A. 3. scrierea literei corespunzătoare răspunsului corect: a 2 puncte

4. A. 4. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 1. În fragmentul…

   −+din 2
   Arată baremul

   Răspuns: b

   SUBIECTUL I / A. 4. scrierea literei corespunzătoare răspunsului corect: b 2 puncte

5. A. 5. Notează „X” în dreptul fiecărui enunț pentru a stabili corectitudinea sau incorectitudinea acestuia, bazându-te pe…

   −+din 6
   Arată baremul

   Răspuns: În ordinea enunțurilor: Incorect; Corect; Corect; Incorect; Corect; Corect.

   SUBIECTUL I / A. 5. câte 1 punct pentru stabilirea corectitudinii/incorectitudinii fiecăruia dintre enunțuri; notarea a două variante de răspuns pentru un enunț – 0 puncte 6 x 1 punct = 6 puncte

   | Enunțul | Corect | Incorect | | --- | --- | --- | | În bloc, exista un vecin care avea bicicletă. | | x | | Lacul din parcul Herăstrău se putea traversa cu vaporașul . | x | | | Paznicul are în grijă bicicleta și călușeii. | x | | | Mama își păstra cărțile în sufragerie, unde scria alături de copii. | | x | | Dănuț era fratele mai mic al autoarei. | x | | | Învățarea limbii franceze în copilărie s-a dovedit utilă în timp. | x | |

6. A. 6. Menționează, în câte un enunț, tiparul textual din fiecare dintre fragmentele următoare. 6 puncte a) „câte-un păun cu…

   −+din 6
   Arată baremul

   6. – câte 2 puncte pentru menționarea fiecărui tipar textual din fragmentele date: a) descriptiv; b) narativ - 2 x 2 puncte = 4 puncte – câte 1 punct pentru formularea fiecărui răspuns în câte un enunț - 2 x 1 punct = 2 puncte

7. A. 7. Prezintă, în cel puțin 30 de cuvinte, o legătură care se poate stabili, la nivelul conținutului, între fragmentul din…

   −+din 6
   Arată baremul

   SUBIECTUL I / A. 7. – precizarea unei legături, la nivelul conținutului, care se poate stabili între cele două texte date (de exemplu: relația mamă – copii, evocarea copilăriei, universul citadin, plimbarea în parc cu mama etc.) 2 puncte – prezentarea legăturii precizate: prezentare adecvată – 2 puncte; schematică, încercare de prezentare – 1 punct; lipsa prezentării – 0 puncte 2 puncte – respectarea normelor de ortografie și de punctuație (0 – 1 greșeli – 1 punct; 2 sau mai multe greșeli – 0 puncte) 1 punct – respectarea numărului minim de cuvinte 1 punct

8. A. 8. Crezi că lectura cu voce tare te face să înțelegi mai bine ceea ce citești? Motivează-ți răspunsul, în 50 – 90 de…

   −+din 6
   Arată baremul

   SUBIECTUL I / A. 8. – menționarea răspunsului la întrebarea dată 1 punct – motivarea răspunsului menționat, valorificând textul dat: nuanțat și adecvat, cu valorificarea textului dat – 3 puncte; schematic, cu valorificarea textului dat – 2 puncte; tendință de generalizare, încercare de motivare, lipsa de valorificare a textului – 1 punct; lipsa motivării – 0 puncte 3 puncte – respectarea normelor de ortografie și de punctuație (0 – 1 greșeli – 1 punct; 2 sau mai multe greșeli – 0 puncte) 1 punct – încadrarea în limita de cuvinte indicată 1 punct Notă! Nu este necesară formularea unei concluzii/eventuala formulare a unei concluzii nu se depunctează.

9. A. 9. Asociază cu un alt text literar fragmentul din Solenoid de Mircea Cărtărescu, prezentând, în 50 – 100 de cuvinte, o…

   −+din 6
   Arată baremul

   SUBIECTUL I / A. 9. – precizarea unui alt text literar asociat fragmentului din Solenoid de Mircea Cărtărescu 1 punct – câte 2 puncte pentru prezentarea asemănării și a deosebirii: adecvat – 2 puncte; simpla precizare a asemănării/a deosebirii – 1 punct 2 x 2 puncte = 4 puncte – respectarea normelor de ortografie, de punctuație și încadrarea în limita de cuvinte indicată (0 – 1 greșeli – 1 punct; 2 sau mai multe greșeli – 0 puncte) 1 punct

10. B. 1. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect. Seria care conține doar cuvinte cu vocale în hiat este: a)…

    −+din 2
    Arată baremul

    Răspuns: c

    SUBIECTUL I / B. 1. scrierea literei corespunzătoare răspunsului corect: c 2 puncte

11. B. 2. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect. Seria care conține doar cuvinte derivate este: a)…

    −+din 2
    Arată baremul

    Răspuns: d

    SUBIECTUL I / B. 2. scrierea literei corespunzătoare răspunsului corect: d 2 puncte

12. B. 3. Rescrie secvența „Dănuț îmi spunea odată cât îi lipsesc, și acum, clipele”, înlocuind cuvintele subliniate cu…

    −+din 4
    Arată baremul

    SUBIECTUL I / B. 3. – câte 1 punct pentru înlocuirea corectă a fiecărui cuvânt indicat cu sinonimul adecvat (de exemplu: Dănuț îmi zicea cândva cât îi lipsesc și acum clipele) 2 x 1 punct = 2 puncte – rescrierea corectă a secvenței – 2 puncte; lipsa rescrierii secvenței – 0 puncte 2 puncte

13. B. 4. Transcrie, din fragmentul de mai jos, trei verbe la timpuri diferite ale modului indicativ, precizându-le: „Cu Dănuț…

    −+din 6
    Arată baremul

    SUBIECTUL I / B. 4. – câte 1 punct pentru transcrierea oricăror trei verbe la timpuri diferite ale modului indicativ (de exemplu: „a dezghiocat”, „alegea”, „știu”, „am învățat”) 3 x 1 punct = 3 puncte – câte 1 punct pentru precizarea fiecărui timp (de exemplu: „a dezghiocat” – perfect compus; „alegea” – imperfect; „știu” – prezent; „am învățat” – perfect compus) 3 x 1 punct = 3 puncte

14. B. 5. Completează cu o propoziție enunțul „N-am avut niciodată o bicicletă a mea.”, precizând raportul sintactic din fraza…

    −+din 6
    Arată baremul

    SUBIECTUL I / B. 5. – completarea enunțului dat cu încă o propoziție (de exemplu: N-am avut niciodată o bicicletă a mea care să îmi placă.; N-am avut niciodată o bicicletă a mea, dar mi-am dorit una. etc.) 3 puncte – precizarea raportului sintactic obținut în frază (de exemplu: N-am avut niciodată o bicicletă a mea care să îmi placă. – subordonare; N-am avut niciodată o bicicletă a mea, dar mi-am dorit una. – coordonare) 3 puncte

15. B. 6. Alcătuiește un enunț interogativ în care cuvântul „bicicletă” să fie complement prepozițional și un enunț asertiv în…

    −+din 6
    Arată baremul

    SUBIECTUL I / B. 6. – câte 1 punct pentru respectarea tipului de enunț cerut: enunț interogativ (de exemplu: Ați vorbit ieri despre noua bicicletă? etc.) și un enunț asertiv (de exemplu: Îmi place culoarea bicicletei. / Discuția despre bicicletă s-a încheiat. etc.) 2 x 1 punct = 2 puncte – câte 1 punct pentru alcătuirea fiecărui enunț cu respectarea funcției sintactice indicate: în care substantivul „bicicletă” să fie complement prepozițional (de exemplu: Ați vorbit ieri despre noua bicicletă?. etc.); substantivul „bicicletă” să aibă funcția sintactică de atribut (de exemplu: Îmi place culoarea bicicletei. / Discuția despre bicicletă s-a încheiat. etc.) 2 x 1 punct = 2 puncte – câte 1 punct pentru corectitudinea enunțului (logică și gramaticală) 2 x 1 punct = 2 puncte

16. B. 7. Rescrie enunțul de mai jos, preluat din comentariul unui copil, corectând greșelile de orice fel. 6 puncte Îi…

    −+din 6
    Arată baremul

    SUBIECTUL I / B. 7. rescrierea corectă a enunțului dat (Îi mulțumesc dragii mele mame că am avut multe succese ca elev și că a avut răbdare să repete cu mine fiecare lecție neînțeleasă.): 0 greșeli – 6 puncte; 1 greșeală – 5 puncte; 2 greșeli – 4 puncte; 3 greșeli – 3 puncte; 4 greșeli – 2 puncte; 5 greșeli – 1 punct; 6 sau mai multe greșeli – 0 puncte 6 puncte Notă! În evaluarea răspunsului se va ține cont de scrierea corectă a enunțului dat, întrucât în rescrierea acestuia elevul poate face și alte greșeli.

Subiectul al II-lea

1. Cerința Scrie, în 100 – 150 de cuvinte, rezumatul textului 1. În alcătuirea rezumatului: − vei formula ideile importante,…

   −+din 20
   Arată baremul

   SUBIECTUL AL II-LEA (20 de puncte)

   Conținutul rezumatului – 12 puncte − formularea ideilor importante, dovedind înțelegerea textului - 6 puncte ▪ formularea ideilor importante, menționarea personajelor, dovedind înțelegerea completă a textului – 6 puncte ▪ formularea ideilor importante, cu introducerea unor detalii, menționarea personajelor, dovedind înțelegerea completă a textului – 4 puncte ▪ formularea ideilor importante, cu introducerea unor detalii, menționarea selectivă a personajelor, dovedind înțelegerea parțială a textului – 2 puncte ▪ formularea unor idei lipsite de relevanță – 1 punct − prezentarea evenimentelor în succesiune logică: în totalitate – 2 puncte; parțial – 1 punct; lipsa logicii – 0 puncte - 2 puncte − respectarea regulilor unui rezumat - 4 puncte ▪ utilizarea persoanei a III-a, lipsa dialogului – 1 punct ▪ prezentarea ideilor cu propriile cuvinte, fără utilizarea citatelor – 1 punct ▪ utilizarea verbelor la moduri și timpuri adecvate – 1 punct ▪ tonul neutru/obiectivitate – 1 punct

   Redactarea rezumatului – 8 puncte – marcarea corectă a paragrafelor și încadrarea în numărul maxim de cuvinte - 1 punct – coerența textului: în totalitate – 1 punct; parțial – 0 puncte - 1 punct – proprietatea termenilor folosiți: în totalitate – 1 punct; parțial – 0 puncte - 1 punct – corectitudinea gramaticală: în totalitate – 1 punct; parțial – 0 puncte - 1 punct – claritatea exprimării ideilor: în totalitate – 1 punct; parțial – 0 puncte - 1 punct – respectarea normelor de ortografie: 0 – 1 greșeli – 1 punct; 2 sau mai multe greșeli – 0 puncte - 1 punct – respectarea normelor de punctuație: 0 – 1 greșeli – 1 punct; 2 sau mai multe greșeli – 0 puncte - 1 punct – lizibilitate - 1 punct

   Notă! Compunerea nu va fi precedată de titlu sau de motto. Punctajul pentru redactare se acordă doar în cazul în care compunerea are minimum 100 de cuvinte și dezvoltă subiectul propus.