Limba română, sesiunea iunie 2023

Corectează-te cu baremul

Ai rezolvat lucrarea pe foaie? Deschide baremul fiecărui item, trece-ți punctele și nota apare pe loc. Rămân salvate pe dispozitivul tău.

Subiectul I

1. A. 1. Notează, din textul 2, două cuvinte din câmpul lexical al fructelor. 2 puncte

   −+din 2
   Arată baremul

   SUBIECTUL I, A. 1. Câte 1 punct pentru notarea, din textul 2, a oricăror două cuvinte din câmpul lexical al fructelor (de exemplu: zmeură, afine, mure, cireșe, alune etc.) 2 × 1 punct = 2 puncte Notă! Nu este necesară formularea răspunsului în enunț.

2. A. 2. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 2. 2 puncte Copiii de…

   −+din 2
   Arată baremul

   Răspuns: c

   SUBIECTUL I, A. 2. Scrierea literei corespunzătoare răspunsului corect: c 2 puncte

3. A. 3. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 2. 2 puncte Octavian…

   −+din 2
   Arată baremul

   Răspuns: a

   SUBIECTUL I, A. 3. Scrierea literei corespunzătoare răspunsului corect: a 2 puncte

4. A. 4. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 1. 2 puncte Văduva…

   −+din 2
   Arată baremul

   Răspuns: b

   SUBIECTUL I, A. 4. Scrierea literei corespunzătoare răspunsului corect: b 2 puncte

5. A. 5. Notează „X” în dreptul fiecărui enunț pentru a stabili dacă este adevărat sau fals, bazându-te pe informațiile din…

   −+din 6
   Arată baremul

   Răspuns: Textul 1: Adevărat; Fals; Fals. Textul 2: Fals; Fals; Adevărat.

   SUBIECTUL I, A. 5. Câte 1 punct pentru fiecare răspuns corect; notarea a două variante de răspuns pentru un enunț – 0 puncte 6 × 1 punct = 6 puncte Textul 1 Enunțul | Adevărat | Fals Văduva avea un singur copil. | x | Florile se bucură de soarta fetei. | | x Lia pleacă pe un drum pe care nu a mai călcat nimeni. | | x Textul 2 Enunțul | Adevărat | Fals În copilărie, Octavian Paler primea multe daruri când era în Lisa. | | x Mama îi punea băiatului în traistă doar pâine și slănină. | | x Copiii aveau voie să coboare în sat după căderea serii. | x |

6. A. 6. Transcrie, din textul 1, două figuri de stil diferite, precizând felul acestora. 6 puncte

   −+din 6
   Arată baremul

   SUBIECTUL I, A. 6. Transcrierea oricăror două figuri de stil diferite din textul 1 (de exemplu: „oile se adunară împrejurul ei ca bobocii plouați împrejurul cloștii” – comparație; „a stat așa și le-a curățit, și iar le-a curățit” – repetiție/florile „ziceau întristate”/florile „ziceau” – personificare etc.) 6 puncte – câte 1 punct pentru transcrierea oricăror două figuri de stil diferite – 2 × 1 punct = 2 puncte – câte 2 puncte pentru precizarea felului fiecărei figuri de stil transcrise – 2 × 2 puncte = 4 puncte Notă! Nu este necesară formularea răspunsului în enunț. Punctajul pentru precizarea corectă a figurii de stil se acordă și în cazul transcrierii parțiale a acesteia.

7. A. 7. Prezintă, în minimum 30 de cuvinte, un element de conținut comun celor două texte date, valorificând câte o secvență…

   −+din 6
   Arată baremul

   SUBIECTUL I, A. 7. Prezentarea unui element de conținut comun celor două texte (de exemplu: prezența animalelor; familia etc.) 6 puncte – precizarea unui element de conținut comun – 2 puncte – câte 1 punct pentru prezentarea elementului de conținut comun din fiecare text (prezentare adecvată, prin valorificarea unei secvențe relevante din text – 1 punct; încercare de prezentare – 0 puncte) – 2 × 1 punct = 2 puncte – respectarea normelor de exprimare, de punctuație și a ortografiei (0 – 1 greșeli – 1 punct; 2 sau mai multe greșeli – 0 puncte) – 1 punct – respectarea numărului minim de cuvinte indicat – 1 punct Notă! Nu este obligatorie citarea în valorificarea secvențelor.

8. A. 8. Crezi că este importantă respectarea regulilor? Motivează-ți răspunsul, în 50 – 100 de cuvinte, valorificând textul…

   −+din 6
   Arată baremul

   SUBIECTUL I, A. 8. Motivarea răspunsului la întrebarea dată 6 puncte – menționarea răspunsului la întrebarea dată – 1 punct – motivarea răspunsului menționat (motivare adecvată – 1 punct; încercare de motivare – 0 puncte) – 1 punct – valorificarea textului indicat (valorificare adecvată – 2 puncte; încercare de valorificare – 1 punct; lipsa valorificării – 0 puncte) – 2 puncte – respectarea normelor de exprimare, de punctuație și a ortografiei (0 – 1 greșeli – 1 punct; 2 sau mai multe greșeli – 0 puncte) – 1 punct – încadrarea în numărul de cuvinte indicat – 1 punct Notă! Nu este obligatorie citarea în valorificarea secvențelor. Nu este necesară formularea unei concluzii sau utilizarea conectorilor de tipul „în primul rând”, „în al doilea rând”, „în concluzie” etc.

9. A. 9. Asociază fragmentul din Limir-împărat de Ioan Slavici cu un alt text literar studiat la clasă sau citit ca lectură…

   −+din 6
   Arată baremul

   SUBIECTUL I, A. 9. Asocierea fragmentului din Limir-împărat de Ioan Slavici cu un alt text literar studiat la clasă sau citit ca lectură suplimentară, prin prezentarea unei valori comune (de exemplu: bunătatea/responsabilitatea/perseverența/grija față de animale etc.) 6 puncte − numirea unei valori identificate în textul dat – 1 punct − precizarea titlului unui text literar (din literatura română sau din literatura universală) asociat textului dat, pe baza valorii identificate – 1 punct − câte 1 punct pentru prezentarea valorii comune, prin referire la câte o secvență relevantă din fiecare text (prezentare adecvată – 1 punct; încercare de prezentare – 0 puncte) – 2 × 1 punct = 2 puncte − respectarea normelor de exprimare, de punctuație și a ortografiei (0 – 1 greșeli – 1 punct; 2 sau mai multe greșeli – 0 puncte) – 1 punct − încadrarea în numărul de cuvinte indicat – 1 punct Notă! Nu este obligatorie citarea în valorificarea secvențelor.

10. B. 1. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect. 2 puncte Conțin hiat ambele cuvinte din seria: a) „ducea”,…

    −+din 2
    Arată baremul

    Răspuns: c

    SUBIECTUL I, B. 1. Scrierea literei corespunzătoare răspunsului corect: c 2 puncte

11. B. 2. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect. 2 puncte Există doar cuvinte derivate în seria: a)…

    −+din 2
    Arată baremul

    Răspuns: a

    SUBIECTUL I, B. 2. Scrierea literei corespunzătoare răspunsului corect: a 2 puncte

12. B. 3. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect. 2 puncte Sensul secvenței subliniate în fragmentul: „și mi…

    −+din 2
    Arată baremul

    Răspuns: d

    SUBIECTUL I, B. 3. Scrierea literei corespunzătoare răspunsului corect: d 2 puncte

13. B. 4. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect. 2 puncte Sunt omonime cuvintele subliniate în secvențele…

    −+din 2
    Arată baremul

    Răspuns: a

    SUBIECTUL I, B. 4. Scrierea literei corespunzătoare răspunsului corect: a 2 puncte

14. B. 5. Selectează, din secvențele următoare, trei substantive comune aflate în cazuri diferite, precizând cazul în care se…

    −+din 6
    Arată baremul

    SUBIECTUL I, B. 5. Selectarea din secvențele indicate a oricăror trei substantive comune aflate în cazuri diferite, cu precizarea cazului fiecăruia – de exemplu: „Văduva”/„văduva” – nominativ, „copil” – acuzativ; „fata” – nominativ; „norocul” – acuzativ; „copilului” – genitiv; „copila” – vocativ; „spini” – acuzativ; „buruiană” – acuzativ; „(în) calea” – acuzativ 6 puncte – câte 1 punct pentru selectarea corectă a fiecărui substantiv comun – 3 × 1 punct = 3 puncte – câte 1 punct pentru menționarea cazului fiecărui substantiv comun – 3 × 1 punct = 3 puncte

15. B. 6. Alcătuiește un enunț, în care verbul „a face” să fie la modul imperativ, forma negativă, numărul singular (1) și un…

    −+din 6
    Arată baremul

    SUBIECTUL I, B. 6. Alcătuirea unui enunț în care verbul „a face” să fie la modul imperativ, forma negativă, numărul singular (de exemplu: Nu face mizerie!/Nu face cum vor alții! etc.) și a unui enunț asertiv, în care pronumele personal „ea” să fie complement prepozițional (de exemplu: Mă gândesc la ea.) 6 puncte – câte 1 punct pentru alcătuirea fiecărui enunț, conform cerinței – 2 × 1 punct = 2 puncte – utilizarea verbului conform cerinței – 1 punct – respectarea funcției sintactice a pronumelui indicat – 1 punct – câte 1 punct pentru corectitudinea logică și gramaticală a fiecărui enunț – 2 × 1 punct = 2 puncte

16. B. 7. Transcrie propozițiile subordonate din secvența: „Fiecare cunoștea ce sunet scoteau tălăngile de la vacile sale, după…

    −+din 6
    Arată baremul

    Răspuns: „ce sunet scoteau tălăngile de la vacile sale” – propoziție subordonată completivă directă; „după cum un violonist își poate recunoaște și pe întuneric vioara” – propoziție subordonată circumstanțială de mod.

    SUBIECTUL I, B. 7. Transcrierea propozițiilor subordonate din fraza dată, cu precizarea felului acestora („ce sunet scoteau tălăngile de la vacile sale” – completivă directă/propoziție subordonată completivă directă; „după cum un violonist își poate recunoaște și pe întuneric vioara” – circumstanțială de mod/propoziție subordonată circumstanțială de mod) 6 puncte – câte 1 punct pentru transcrierea corectă a fiecărei propoziții subordonate – 2 × 1 punct = 2 puncte – câte 2 puncte pentru precizarea felului fiecărei propoziții subordonate transcrise – 2 × 2 puncte = 4 puncte

17. B. 8. Completează enunțurile următoare cu formele corecte, reprezentând mesajul unei mame, adresat fiicelor ei. 6 puncte -…

    −+din 6
    Arată baremul

    Răspuns: dragile; același; voștri; ale; căror; aș dori

    SUBIECTUL I, B. 8. Câte 1 punct pentru completarea enunțurilor cu fiecare formă corectă a cuvintelor scrise între paranteze (dragile, același, voștri, ale, căror, aș dori) 6 × 1 punct = 6 puncte

Subiectul al II-lea

1. Cerința Scrie o compunere, de minimum 150 de cuvinte, în care să o caracterizezi pe Lia, personajul din textul lui Ioan…

   −+din 20
   Arată baremul

   SUBIECTUL AL II-LEA (20 de puncte) Conținutul compunerii – 12 puncte − câte 1 punct pentru notarea oricăror două date de identificare a personajului (vârstă, origine, portret fizic etc.) 2 x 1 punct = 2 puncte − câte 1 punct pentru precizarea oricăror două trăsături morale ale personajului (de exemplu: grijulie/grija față de alții, harnică/hărnicia, empatică/empatia etc.) 2 x 1 punct = 2 puncte − câte 2 puncte pentru prezentarea fiecărei trăsături precizate prin câte o secvență comentată (comentare adecvată – 2 puncte; citare sau încercare de prezentare – 1 punct) 2 x 2 puncte = 4 puncte − câte 1 punct pentru precizarea oricăror două mijloace de caracterizare diferite, valorificând textul dat (de exemplu: caracterizare indirectă, prin fapte; caracterizare indirectă, prin relația cu celelalte personaje; caracterizare directă, de către alte personaje etc.) 2 x 1 punct = 2 puncte − corelarea unei valori personale cu una dintre valorile personajului 2 puncte • identificarea unei valori – 1 punct • corelarea valorii – 1 punct

   Redactarea compunerii – 8 puncte – marcarea corectă a paragrafelor 1 punct – coerența textului: în totalitate – 1 punct; parțial – 0 puncte 1 punct – proprietatea termenilor folosiți: în totalitate – 1 punct; parțial – 0 puncte 1 punct – corectitudinea gramaticală: în totalitate – 1 punct; parțial – 0 puncte 1 punct – claritatea exprimării ideilor: în totalitate – 1 punct; parțial – 0 puncte 1 punct – ortografia: 0 – 1 greșeli – 1 punct; 2 sau mai multe greșeli – 0 puncte 1 punct – respectarea normelor de punctuație: 0 – 2 greșeli – 1 punct; 3 sau mai multe greșeli – 0 puncte 1 punct – lizibilitatea 1 punct Notă! Compunerea nu va fi precedată de titlu sau de motto. Punctajul pentru redactare se acordă doar în cazul în care compunerea are minimum 150 de cuvinte și dezvoltă subiectul propus.