Academos
  1. Subiecte
  2. Bacalaureat
  3. Filosofie
  4. Subiectul al III-lea, B. 2.

Subiectul al III-lea, B. 2., toate variantele

Bacalaureat, Filosofie, 2021-2026. Rezolvă-le pe rând, cu baremul la îndemână.

Sesiuni de examen

B. În context contemporan există o gamă largă de probleme de etică aplicată.

Construiți un argument în favoarea sau împotriva ideii potrivit căreia eutanasia este imposibil de justificat moral. 6 puncte

Arată baremul

SUBIECTUL al III-lea B. 2. construirea argumentului cerut: construirea unui argument cu respectarea structurii formale a argumentării (premisă, conectori logici, concluzie) -6p./ construirea unui argument fără respectarea structurii formale a argumentării (premisă, conectori logici, concluzie) -2p - 6 puncte

B. Echitatea nu se confundă cu egalitarismul, teorie ce susține că egalitatea de șanse implică și o egalizare a posibilităților de acces la resurse.

Construiți un argument care să justifice ideea potrivit căreia se poate realiza echitatea în societatea contemporană. 6 puncte

Arată baremul

SUBIECTUL al III-lea B. 2. construirea argumentului cerut: construirea unui argument cu respectarea structurii formale a argumentării (premisă, conectori logici, concluzie) -6p./ construirea unui argument fără respectarea structurii formale a argumentării (premisă, conectori logici, concluzie) -2p 6 puncte

B. Știind că unii filosofi au considerat că există mai multe tipuri de dreptate:

Construiți un argument care să justifice ideea potrivit căreia problema dreptății este corelată cu cea a relației dintre individ și societate abordată din perspectiva autorității. 6 puncte

Arată baremul

SUBIECTUL al III-lea B. 2. construirea argumentului cerut: construirea unui argument cu respectarea structurii formale a argumentării (premisă, conectori logici, concluzie) -6p./ construirea unui argument fără respectarea structurii formale a argumentării (premisă, conectori logici, concluzie) -2p 6 puncte

B. Știind că numai omul are o structură unică, indestructibilă și proprie, dată de conștiința de sine:

Construiți un argument care să justifice ideea potrivit căreia filosofia poate contribui la dezvoltarea atitudinii critice a unui adolescent față de natura umană. 6 puncte

Arată baremul

SUBIECTUL al III-lea B. 2. construirea argumentului cerut: construirea unui argument cu respectarea structurii formale a argumentării (premisă, conectori logici, concluzie) -6p./ construirea unui argument fără respectarea structurii formale a argumentării (premisă, conectori logici, concluzie) -2p 6 puncte

B. Știind că există o mare diversitate de opinii și teorii cu privire la dreptate:

Construiți un argument care să justifice ideea potrivit căreia în anumite situații inegalitatea reprezintă singura modalitate de a realiza dreptatea. - 6 puncte

Arată baremul

SUBIECTUL al III-lea B. 2. construirea argumentului cerut: construirea unui argument cu respectarea structurii formale a argumentării (premisă, conectori logici, concluzie) -6p./ construirea unui argument fără respectarea structurii formale a argumentării (premisă, conectori logici, concluzie) -2p - 6 puncte

B. Știind că filosofia merită să fie studiată nu de dragul unor răspunsuri precise la întrebările ei, ci mai degrabă de dragul întrebărilor înseși:

Ilustrați printr-un exemplu concret, o situație de viață în care în care filosofia s-a dovedit utilă. 6 puncte

Arată baremul

SUBIECTUL al III-lea B. 2. ilustrarea, printr-un exemplu concret, a unei situații de viață în care filosofia a fost utilă (în situația în care candidatul tratează subiectul la nivel teoretic, fără a formula un exemplu concret, se acordă 2 puncte din cele 6 puncte posibile) 6 puncte

B. Știind că într-o societate dreaptă o inegalitate este admisă numai dacă există un motiv să considerăm că ea va acționa în avantajul fiecărui participant la activitatea respectivă:

Ilustrați, printr-un exemplu concret, relația existentă între dreptate și merit. 4 puncte

Arată baremul

SUBIECTUL al III-lea B. 2.- ilustrarea, printr-un exemplu concret, a relației existente între dreptate și merit (în situația în care candidatul tratează subiectul la nivel teoretic, fără a formula un exemplu concret, se acordă 1 punct din cele 4 puncte posibile) 4 puncte

B. John Locke consideră că puterea societății nu se întinde niciodată dincolo de binele comun, ci este obligată să protejeze proprietatea fiecăruia.

Ilustrați, printr-un exemplu concret, relația existentă între dreptatea procedurală și respectul față de individ ca om, în cadrul unei guvernări de tip democratic. 4 puncte

Arată baremul

SUBIECTUL al III-lea B. 2. ilustrarea, printr-un exemplu concret, a relației existente între dreptatea procedurală și respectul față de individ ca om, în cadrul unei guvernări democratice (în situația în care candidatul tratează subiectul la nivel teoretic, fără a formula un exemplu concret, se acordă 1 punct din cele 4 puncte posibile) 4 puncte

B. Astăzi, se susține că, în pofida numeroaselor diferențe între oameni, este drept ca toți oamenii să fie tratați în mod egal, fără discriminare.

Ilustrați, printr-un exemplu concret, modul în care poate fi pusă în practică egalitatea de șanse. 4 puncte

Arată baremul

SUBIECTUL al III-lea B. 2. ilustrarea, printr-un exemplu concret, a unui mod în care poate fi pusă în practică egalitatea de șanse (în situația în care candidatul tratează subiectul la nivel teoretic, fără a formula un exemplu concret, se acordă 1 punct din cele 4 puncte posibile) 4 puncte

B. Având în vedere teza susținută de Aristotel, potrivit căreia repartiția bunurilor de un anumit fel trebuie să se facă proporțional cu meritele oamenilor, relevante în acea situație:

Ilustrați, printr-un exemplu concret, relația existentă între dreptate și egalitate. 4 puncte

Arată baremul

SUBIECTUL al III-lea B. 2. ilustrarea, printr-un exemplu concret, a relației existente între dreptate și egalitate 4 puncte

B. Știind că într-o societate considerată echitabilă, dreptatea ar trebui să includă libertatea, egalitatea și recompensa:

Ilustrați, printr-un exemplu concret, relația existentă între dreptate procedurală și egalitate de șanse. 4 puncte

Arată baremul

SUBIECTUL al III-lea B. 2. ilustrarea, printr-un exemplu concret, a relației existente între dreptate procedurală și egalitate de șanse 4 puncte

Simulări și modele de subiect

B. Echitatea nu se confundă cu egalitarismul, teorie ce susține că egalitatea de șanse implică și o egalizare a posibilităților de acces la resurse.

Construiți un argument care să justifice ideea potrivit căreia se poate realiza echitatea în societatea contemporană. 6 puncte

Arată baremul

SUBIECTUL al III-lea B. 2. construirea argumentului cerut: construirea unui argument cu respectarea structurii formale a argumentării (premisă, conectori logici, concluzie) -6p./ construirea unui argument fără respectarea structurii formale a argumentării (premisă, conectori logici, concluzie) -2p 6 puncte

B. În concepția hedonistă, plăcerea, ca stare de echilibru, este scopul vieții.

Construiți un argument care să justifice ideea potrivit căreia principiul plăcerii nu suprimă normele morale. 6 puncte

Arată baremul

SUBIECTUL al III-lea B. 2. construirea argumentului cerut: construirea unui argument cu respectarea structurii formale a argumentării (premisă, conectori logici, concluzie) -6p./ construirea unui argument fără respectarea structurii formale a argumentării (premisă, conectori logici, concluzie) -2p 6 puncte

B. Știind că numai omul are o structură unică, indestructibilă și proprie, dată de conștiința de sine:

Construiți un argument care să justifice ideea potrivit căreia filosofia poate contribui la dezvoltarea atitudinii critice a unui adolescent față de natura umană. 6 puncte

Arată baremul

SUBIECTUL al III-lea B. 2. construirea argumentului cerut: construirea unui argument cu respectarea structurii formale a argumentării (premisă, conectori logici, concluzie) -6p./ construirea unui argument fără respectarea structurii formale a argumentării (premisă, conectori logici, concluzie) -2p - 6 puncte

B. Una dintre problemele fundamentale ale filosofiei este esența ființei umane.

Construiți un argument care să infirme teza potrivit căreia omul este o ființă solitară. 6 puncte

Arată baremul

SUBIECTUL al III-lea B. 2. construirea argumentului cerut: construirea unui argument cu respectarea structurii formale a argumentării (premisă, conectori logici, concluzie) - 6p./ construirea unui argument fără respectarea structurii formale a argumentării (premisă, conectori logici, concluzie) - 2p. 6 puncte

B. Știind că, încercând să argumenteze că dreptatea este proprie naturii umane, filosofii au formulat diverse puncte de vedere:

Construiți un argument care să justifice ideea potrivit căreia sociabilitatea este o trăsătură specific umană. - 6 puncte

Arată baremul

SUBIECTUL al III-lea B. 2.- construirea argumentului cerut - 4 puncte - respectarea structurii formale a argumentului (premisă, conectori logici, concluzie) - 2 puncte

B. Știind că pentru Aristotel antisocialul din natură, nu din împrejurări ocazionale, este ori un supraom ori o fiară:

Construiți un argument care să justifice ideea potrivit căreia natura umană are caracter social. 6 puncte

Arată baremul

SUBIECTUL al III-lea B. 2.- construirea argumentului cerut: construirea unui argument cu respectarea structurii formale a argumentării (premisă, conectori logici, concluzie) -6p./ construirea unui argument fără respectarea structurii formale a argumentării (premisă, conectori logici, concluzie) -2p 6 puncte

B. Astăzi, se susține că, în pofida numeroaselor diferențe între oameni, este drept ca toți oamenii să fie tratați în mod egal, fără discriminare.

Ilustrați, printr-un exemplu concret, modul în care poate fi pusă în practică egalitatea de șanse. 4 puncte

Arată baremul

SUBIECTUL al III-lea B. 2. ilustrarea, printr-un exemplu concret, a unui mod în care poate fi pusă în practică egalitatea de șanse (în situația în care candidatul tratează subiectul la nivel teoretic, fără a formula un exemplu concret, se acordă 1 punct din cele 4 puncte posibile) 4 puncte

B. Știind că, încercând să argumenteze că dreptatea este proprie naturii umane, filosofii au formulat diverse puncte de vedere:

Ilustrați, printr-un exemplu concret, modul în care poate fi realizată dreptatea într-o anumită comunitate/societate. 4 puncte

Arată baremul

SUBIECTUL al III-lea B. 2. ilustrarea, printr-un exemplu concret, a modului în care poate fi realizată dreptatea într-o anumită comunitate/societate(în situația în care candidatul tratează subiectul la nivel teoretic, fără a formula un exemplu concret, se acordă 1 punct din cele 4 puncte posibile) 4 puncte

B. Știind că dreptatea distributivă presupune corectitudinea accesului la resurse, la poziții sociale, la distribuirea unor avantaje între persoane și/sau grupuri:

Ilustrați, printr-un exemplu concret, un mod în care poate fi realizată dreptatea distributivă. 4 puncte

Arată baremul

SUBIECTUL al III-lea B. 2. ilustrarea, printr-un exemplu concret, a unui mod în care poate fi realizată dreptatea distributivă 4 puncte

B. Problema naturii umane a reprezentat un element central al multor teorii filosofice.

Ilustrați, printr-un exemplu concret, relația existentă între cugetare și desăvârșirea ființei umane. 4 puncte

Arată baremul

• Se punctează oricare alte formulări/ modalități de rezolvare corectă a cerințelor.

SUBIECTUL al III-lea B. 2. ilustrarea, printr-un exemplu concret, a relației existente între cugetare și desăvârșirea ființei umane. 4 puncte

B. Având în vedere teza lui Aristotel, potrivit căreia omul este, prin natura sa, o ființă socială:

Ilustrați, printr-un exemplu concret, modul în care cunoașterea, de către un adolescent, a unor perspective/teorii filosofice cu privire la natura umană, poate contribui la dezvoltarea atitudinii critice a acestuia față de valoarea și certitudinea cunoștințelor sale despre om. 4 puncte

Arată baremul

SUBIECTUL al III-lea B. 2. ilustrarea, printr-un exemplu concret, a modului în care cunoașterea, de către un adolescent, a unor perspective/teorii filosofice cu privire la natura umană, poate contribui la dezvoltarea atitudinii critice a acestuia față de valoarea și certitudinea cunoștințelor sale despre om 4 puncte

B. Știind că, potrivit lui Aristotel, repartiția bunurilor trebuie să se facă în funcție de meritele oamenilor, relevante în domeniul respectiv:

Ilustrați, printr-un exemplu concret, o modalitate prin care poate fi realizată dreptatea procedurală într-o societate democratică. 4 puncte

Arată baremul

SUBIECTUL al III-lea B. 2. ilustrarea, printr-un exemplu concret, a unei modalități prin care poate fi realizată dreptatea procedurală într-o societate democratică 4 puncte

Exersează zilnic cu Academos

Aplicația pentru Evaluarea Națională și Bac. În curând pe:

  • App Store
  • Google Play