Menționează valoarea morfologică a fiecărui cuvânt subliniat în secvențele: „<u>Ia</u> o nucă și o înfige în vârful unui băț gros și ascuțit la vârf, care exact asta așteaptă, proptit cum este în pământ” și „Prima nucă-de-cocos de la mama ei de-acasă stă în mâinile <u>mele</u>, cu miezul alb înecat în peste <u>un</u> litru de lichid transparent și tentant”. 6 puncte
B. 5. Câte 2 puncte pentru menționarea valorii morfologice a fiecărui cuvânt subliniat („ia” – verb predicativ, „mele” – adjectiv pronominal posesiv, „un” – numeral cardinal) 3 x 2 puncte = 6 puncte
Notă! Nu se acordă punctaj pentru identificarea primară a valorii morfologice (de exemplu: verb, adjectiv/adjectiv pronominal, numeral).
Selectează, din secvența următoare, trei substantive în cazuri diferite, pe care le vei preciza: „Între șanț și zidul casei era un trotuar făcut din plăci de beton.” 6 puncte
B.
5. Selectarea din secvența indicată a oricăror trei substantive în cazuri diferite – de exemplu: „(între) șanț” – acuzativ; „casei” – genitiv; „un trotuar” – nominativ etc. 6 puncte
– câte 1 punct pentru selectarea corectă a oricărui substantiv – 3 x 1 punct = 3 puncte
– câte 1 punct pentru menționarea cazului fiecărui substantiv, conform cerinței – 3 x 1 punct = 3 puncte
Notă! În cazul transcrierii a două substantive în același caz, se punctează doar unul.
Selectează, din fragmentul următor, trei substantive aflate în cazuri diferite, pe care le vei preciza: „Înspre cârmă erau mici cabine destinate ofițerilor […]. Înspre proră era locuința marinarilor și a mecanicilor”. 6 puncte
B.
5. Selectarea din fragmentul indicat a oricăror trei substantive aflate în cazuri diferite (de exemplu: „cabine” – nominativ, „ofițerilor” – dativ; „marinarilor” – genitiv) 6 puncte
– câte 1 punct pentru selectarea corectă a oricărui substantiv – 3 x 1 punct = 3 puncte
– câte 1 punct pentru menționarea fiecărui caz, conform cerinței – 3 x 1 punct = 3 puncte
Notă! În cazul transcrierii a două substantive la același caz, se punctează un singur substantiv.
Selectează, din fragmentul următor, trei verbe la moduri diferite, pe care le vei preciza:
„Aș mânca și foc!... Dar ceilalți unde-s? N-au terminat joaca?
- Aoleu! se văită Ionel la rândul lui. Am uitat să dau semnalul. Și ei te caută.” 6 puncte
5. Selectarea din fragmentul indicat a oricăror trei verbe aflate la moduri diferite – de exemplu: „aș mânca” – condițional-optativ, „(n)-au terminat” – indicativ, „să dau” – conjunctiv etc. 6 puncte
– câte 1 punct pentru selectarea oricărui verb – 3 x 1 punct = 3 puncte
– câte 1 punct pentru menționarea fiecărui mod verbal diferit, conform cerinței – 3 x 1 punct = 3 puncte
Selectează, din secvențele următoare, trei substantive comune aflate în cazuri diferite, precizând cazul în care se află fiecare: „Văduva suspină, căci atâta copil avea și ea și mult îi era dragă fata, [...] norocul copilului său îl visa [...].
- Mergi – îi zise dar –, copila mea, și nici spini, nici buruiană în calea ta să nu găsești.”. 6 puncte
Substantivul comun selectat | Cazul substantivului selectat
________________________ | ________________________
________________________ | ________________________
________________________ | ________________________
Pagina din subiectul oficial.Arată baremul
SUBIECTUL I, B.
5. Selectarea din secvențele indicate a oricăror trei substantive comune aflate în cazuri diferite, cu precizarea cazului fiecăruia – de exemplu: „Văduva”/„văduva” – nominativ, „copil” – acuzativ; „fata” – nominativ; „norocul” – acuzativ; „copilului” – genitiv; „copila” – vocativ; „spini” – acuzativ; „buruiană” – acuzativ; „(în) calea” – acuzativ 6 puncte
– câte 1 punct pentru selectarea corectă a fiecărui substantiv comun – 3 × 1 punct = 3 puncte
– câte 1 punct pentru menționarea cazului fiecărui substantiv comun – 3 × 1 punct = 3 puncte
Selectează, din fragmentul următor, trei verbe aflate la moduri diferite, pe care le vei preciza: „Ar fi vrut să-l întrebe mai multe, dar socoti că băiatului, ca și câinelui, trebuie să le fie foame, deci lăsă vorbele pentru mai târziu și deocamdată îi încredință pe amândoi lui Ieremia”. 6 puncte
SUBIECTUL I / B.
5. Selectarea, din fragmentul indicat, a oricăror trei verbe la moduri diferite, cu precizarea modului fiecăruia (de exemplu: „ar fi vrut” – condițional-optativ, „să întrebe” – conjunctiv, „socoti” – indicativ etc.) 6 puncte
– câte 1 punct pentru selectarea corectă a fiecărui verb – 3 x 1 punct = 3 puncte
– câte 1 punct pentru menționarea modului fiecărui verb – 3 x 1 punct = 3 puncte
Transcrie propozițiile din fraza următoare, precizând felul propoziției subordonate: „I-am luat urma și abia acum am aflat că avem același drum”.
6 puncte
Arată baremul
Răspuns: „I-am luat urma”; „(și) abia acum am aflat”; „că avem același drum”. „că avem același drum” – propoziție subordonată completivă directă.
SUBIECTUL I, B.
5. – câte 1 punct pentru transcrierea fiecărei propoziții din fraza dată: „I-am luat urma”; „(și) abia acum am aflat”; „că avem același drum”
3 x 1 punct = 3 puncte
– precizarea felului propoziției subordonate („că avem același drum” – propoziție subordonată completivă directă) 3 puncte
Completează cu o propoziție enunțul „Am cântărit mult timp decizia.”, precizând tipul raportului sintactic din fraza obținută.
6 puncte
Arată baremul
SUBIECTUL I, B.
5. – completarea enunțului dat cu încă o propoziție (de exemplu: Am cântărit mult timp decizia pe care am luat-o./Am cântărit mult timp decizia, dar nu-mi pare rău./Era un moment important pentru mine și am cântărit mult timp decizia. etc.) 3 puncte
– precizarea tipului de raport sintactic din fraza obținută (de exemplu: Am cântărit mult timp decizia pe care am luat-o. – subordonare/Am cântărit mult timp decizia, dar nu-mi pare rău. – coordonare/Era un moment important pentru mine și am cântărit mult timp decizia. – coordonare etc.) 2 puncte
– corectitudinea logică și gramaticală a frazei 1 punct
Notă! Nu se acordă punctajul dacă fraza obținută are mai mult de două propoziții.
Precizează valoarea morfologică a cuvântului „o” în fiecare dintre contextele următoare: „Am urcat, am tot urcat, era o (1) toamnă frumoasă, caldă, strălucea tot văzduhul de lumină și viață. Yolanda mea cânta, eu o (2) îngânam. Când am ajuns la curmătura ce se cheamă Creuse, am zis: «Aici vom mânca, iar eu am să trag un pui de somn!». Așa și făcurăm, e un loc stâncos, minunat pentru o (3) oră de odihnă.” 6 puncte
| Cuvântul | Valoarea morfologică |
|---|---|
| (1) o | |
| (2) o | |
| (3) o | |
SUBIECTUL I / B.
5. Câte 2 puncte pentru precizarea valorii morfologice a cuvântului indicat în fiecare dintre secvențele date (1 – articol nehotărât, 2 – pronume personal, 3 – numeral cardinal)
3 x 2 puncte = 6 puncte
Notă! Nu se acordă punctaj pentru identificarea primară a valorii morfologice (de exemplu: articol, pronume, numeral).
Răspuns: să întreb – conjunctiv;
spune – imperativ;
trăiesc – indicativ.
B.
5. Transcrierea din secvența dată a celor trei verbe, cu precizarea modului acestora („să întreb” – conjunctiv, „spune” – imperativ; „trăiesc” – indicativ)
6 puncte
– câte 1 punct pentru selectarea corectă a fiecărui verb – 3 x 1 punct = 3 puncte
Notă! Punctajul pentru transcriere se acordă doar dacă verbul este selectat corect.
– câte 1 punct pentru menționarea fiecărui mod verbal – 3 x 1 punct = 3 puncte
În fragment sunt subliniate primul „care” (din „în care gerul”), „devreme” și „fuseseră”.
Precizează valoarea morfologică a cuvintelor subliniate în fragmentul următor: „Am prins, cinci ani mai târziu, tot acolo, un noiembrie în care gerul a venit devreme, iar localnicii (care își plătiseră lemnele de foc din vară, dar acestea nu fuseseră încă aduse în sat cu vaporul) nu își primiseră încă lemnele”. 6 puncte
Răspuns: care – pronume relativ; devreme – adverb de timp; fuseseră – verb auxiliar.
5. Câte 2 puncte pentru precizarea valorii morfologice a fiecărui cuvânt subliniat („care” – pronume relativ, „devreme” – adverb de timp, „fuseseră” – verb auxiliar) 3 x 2 puncte = 6 puncte
Notă! Nu se acordă punctaj pentru identificarea primară a valorii morfologice (de exemplu: pronume, verb).
Menționează cazul fiecărui cuvânt subliniat în secvența: „- Poftiți, <u>copii</u>, am turnat supa! răsună de sus <u>glasul</u> doamnei <u>Deleanu</u>”. 6 puncte
Selectează, din fragmentul următor, trei forme verbale nepersonale diferite, pe care le vei preciza: „și tocmai când eram hotărât a spune mamei aceste, iaca și soarele răsare, vestind o zi frumoasă, și Luca Moșneagu [...] se și aude strigând afară: «Gata sunteți? Haidem! că eu vă aștept cu caii înhămați.». Mama atunci mă și ia răpede-răpede la pornit, fără să am când îi spune de călugărie.” 6 puncte
B.
5. Selectarea din fragmentul dat a oricăror trei forme verbale nepersonale diferite (de exemplu: „a spune” – infinitiv, „vestind” – gerunziu; „la pornit” – supin etc.) 6 puncte
– câte 1 punct pentru selectarea oricărui verb – 3 x 1 punct = 3 puncte
– câte 1 punct pentru menționarea formei verbale nepersonale, conform cerinței – 3 x 1 punct = 3 puncte
Selectează, din fragmentul următor, trei pronume de feluri diferite, pe care le vei preciza: „Îl întreb dacă tatăl său nu se consideră izolat vara, când trebuie să fie atent cel mai des la albine, dar Alex îmi răspunde că nu – îi place cu adevărat ce face și asta e suficient”. 6 puncte
B.
5. Selectarea din fragmentul dat a oricăror trei pronume de feluri diferite (de exemplu: „îl” – pronume personal, „ce” – pronume relativ; „asta” – pronume demonstrativ de apropiere etc.) 6 puncte
– câte 1 punct pentru selectarea oricărui pronume, conform cerinței – 3 x 1 punct = 3 puncte
– câte 1 punct pentru menționarea felului pronumelui – 3 x 1 punct = 3 puncte
Notă! În cazul transcrierii a două pronume de același fel, se punctează un singur pronume.
Selectează, din secvența următoare, trei verbe la timpuri diferite ale modului indicativ, pe care le vei preciza: „Uite, acum parcă ești motanul încălțat! [...] Se apropia vremea când trebuia să plecăm, ca în fiecare vară, la mănăstire. Da, dar ce facem cu puiul de vulpe?... [...] Atunci, George Topîrceanu a hotărât.”. 6 puncte
5. Selectarea din secvența indicată a oricăror trei verbe la timpuri diferite ale modului indicativ (de exemplu: „ești” – prezent, „se apropia” – imperfect; „a hotărât” – perfect compus) 6 puncte
– câte 1 punct pentru selectarea oricăror trei verbe la modul indicativ – 3 x 1 punct = 3 puncte
– câte 1 punct pentru menționarea fiecărui timp verbal diferit, conform cerinței – 3 x 1 punct = 3 puncte
Notă! În cazul transcrierii a două verbe la același timp, se punctează doar unul.
Transcrie, din fragmentul următor, trei substantive comune aflate în cazuri diferite, pe care le vei preciza:
„poate că le va și povesti copiilor și nepoților ce vor deveni animale de apartament cum e să fii un dihor liber”. 6 puncte
5. Selectarea din fragmentul indicat a oricăror trei substantive comune aflate în cazuri diferite, cu precizarea cazului fiecăruia – de exemplu: „copiilor” – dativ, „nepoților” – dativ; „animale” – nominativ; „(de) apartament” – acuzativ; „un dihor” – nominativ 6 puncte
– câte 1 punct pentru selectarea corectă a fiecărui substantiv comun – 3 x 1 punct = 3 puncte
– câte 1 punct pentru menționarea cazului fiecărui substantiv comun – 3 x 1 punct = 3 puncte
Scrie forma de perfect simplu a verbelor aflate la timpul mai-mult-ca-perfect din fragmentul următor, păstrând numărul și persoana: „- Sada, nu putem aduce mâț, spusese Octavian seara, atunci când se întorsese acasă și primise vestea.” 6 puncte
| Verbul la timpul mai-mult-ca-perfect | Verbul la timpul perfect simplu |
| --- | --- |
| | |
| | |
| | |
Pagina din subiectul oficial.Arată baremul
Răspuns: spusese → spuse
se întorsese → se întoarse
primise → primi
SUBIECTUL I, B.
5. Scrierea formei de perfect simplu a verbelor aflate la timpul mai-mult-ca-perfect din fragmentul dat (spuse; se întoarse, primi), cu păstrarea numărului și a persoanei 6 puncte
– câte 1 punct pentru selectarea corectă a fiecărui verb la timpul mai-mult-ca-perfect – 3 x 1 punct = 3 puncte
– câte 1 punct pentru scrierea formei corecte de perfect simplu a verbelor transcrise – 3 x 1 punct = 3 puncte
Selectează, din fragmentul următor, trei verbe la moduri diferite, pe care le vei preciza: „Cum ar fi fost la oraș? Nu vreau să știu. Și nu știe nici fetița mea. Dacă natura ar fi scris câteva recomandări pe certificatul de părinte, cu siguranță asta ar fi fost una dintre ele”. 6 puncte
5. Selectarea din fragmentul indicat a oricăror trei verbe aflate la moduri diferite – de exemplu: „ar fi fost” – condițional-optativ, „(nu) vreau” – indicativ, „să știu” – conjunctiv 6 puncte
– câte 1 punct pentru selectarea oricăror verbe – 3 x 1 punct = 3 puncte
– câte 1 punct pentru menționarea modului fiecărui verb, conform cerinței – 3 x 1 punct = 3 puncte
Rescrie enunțul următor, trecând verbele la persoana a II-a, numărul singular, fără a le modifica timpul:
„Mă simțeam atât de bine și de bucuros că sunt acolo, încât parcă uitasem complet de noaptea prin care abia trecusem.”. 6 puncte
Arată baremul
SUBIECTUL I / B.
5. Rescrierea enunțului dat cu trecerea verbelor la persoana a II-a, numărul singular, fără modificarea timpului (Te simțeai atât de bine și de bucuros că ești acolo, încât parcă uitaseși complet de noaptea prin care abia trecuseși.) 6 puncte
− câte 1 punct pentru trecerea la persoana a II-a, numărul singular a fiecărui verb – 4 x 1 punct = 4 puncte
− rescrierea enunțului – 1 punct
− respectarea normelor de exprimare, de punctuație și a ortografiei (0 greșeli – 1 punct; 1 sau mai multe greșeli – 0 puncte) – 1 punct
Selectează, din secvențele următoare, trei verbe aflate la timpuri diferite ale modului indicativ, pe care le vei preciza: „Doar toată lumea știe că pelicanii sunt păsări ale Deltei.” și „Totul a decurs conform așteptărilor. Profesorii de la colegiu avură răbdarea de a-i examina îndelung pe cei doi băieți care erau în clasa a patra”. 6 puncte
B.
5. Selectarea din secvențele indicate a oricăror trei verbe aflate la timpuri diferite ale modului indicativ, cu precizarea timpului fiecăruia (de exemplu: „știe” – prezent, „a decurs” – perfect compus, „avură” – perfect simplu etc.) 6 puncte
– câte 1 punct pentru selectarea corectă a fiecărui verb – 3 x 1 punct = 3 puncte
– câte 1 punct pentru menționarea timpului fiecărui verb – 3 x 1 punct = 3 puncte
Rescrie fragmentul următor, trecând verbele de la perfect simplu la perfect compus: „Vorbi despre motanul din vitrină și despre ochii lui atât de galbeni, care îi inspiraseră coperta, apoi se-ntoarse către Flavia, mărturisi ce tare-l captivase manuscrisul.”.
6 puncte
Arată baremul
5. Rescrierea fragmentului cu trecerea fiecărui verb de la perfect simplu la perfect compus (A vorbit despre motanul din vitrină și despre ochii lui atât de galbeni, care îi inspiraseră coperta, apoi s-a-ntors/s-a întors către Flavia, i-a/a mărturisit ce tare-l captivase manuscrisul.) 6 puncte
– câte 1 punct pentru identificarea verbelor la perfect simplu – 3 x 1 punct = 3 puncte
– câte 1 punct pentru scrierea corectă a fiecărui verb la perfect compus – 3 x 1 punct = 3 puncte
Rescrie fragmentul următor, trecând substantivele la numărul singular, efectuând toate modificările necesare: „Din inscripțiile sarcofagelor și ale pietrelor funerare, […] din efigiile monedelor dezgropate”.
6 puncte
Arată baremul
Răspuns: Din inscripția sarcofagului și a pietrei funerare, […] din efigia monedei dezgropate
SUBIECTUL I, B.
5. Rescrierea fragmentului cu trecerea substantivelor la singular și cu efectuarea tuturor modificărilor (Din inscripția sarcofagului și a pietrei funerare, […] din efigia monedei dezgropate) – rescrierea corectă a întregului fragment cu: 0 greșeli – 6 puncte; 1 greșeală – 5 puncte; 2 greșeli – 4 puncte; 3 greșeli – 3 puncte; 4 greșeli – 2 puncte; 5 greșeli – 1 punct; 6 sau mai multe greșeli – 0 puncte
6 puncte
Selectează, din fragmentul următor, trei substantive aflate în cazuri diferite, pe care le vei preciza:
„- Nu e rău, acceptă doctorul. Îmi place, îmi place... În planurile voastre intră și harta peșterii? [...]
Tinerii se înțeleseseră să nu le vorbească părinților prea multe despre peșteră.”. 6 puncte
5. Selectarea din fragmentul indicat a oricăror trei substantive aflate în cazuri diferite, cu precizarea cazului fiecăruia (de exemplu: „doctorul” – nominativ, „peșterii” – genitiv, „părinților” – dativ etc.) 6 puncte
– câte 1 punct pentru selectarea corectă a fiecărui substantiv – 3 x 1 punct = 3 puncte
– câte 1 punct pentru menționarea cazului fiecărui substantiv – 3 x 1 punct = 3 puncte
Completează cu o propoziție enunțul „N-am avut niciodată o bicicletă a mea.”, precizând raportul sintactic din fraza astfel obținută. 6 puncte
Arată baremul
SUBIECTUL I / B.
5. – completarea enunțului dat cu încă o propoziție (de exemplu: N-am avut niciodată o bicicletă a mea care să îmi placă.; N-am avut niciodată o bicicletă a mea, dar mi-am dorit una. etc.) 3 puncte
– precizarea raportului sintactic obținut în frază (de exemplu: N-am avut niciodată o bicicletă a mea care să îmi placă. – subordonare; N-am avut niciodată o bicicletă a mea, dar mi-am dorit una. – coordonare) 3 puncte
Transcrie propozițiile subordonate din următoarea frază, precizând felul acestora: „La mare am fost prima dată cu băiețelul meu, care avea vreo doi-trei ani și știu că nu eram învățați cu marea”.
6 puncte
Arată baremul
5. – câte 1 punct pentru transcrierea fiecărei propoziții subordonate din fraza dată („care avea vreo doi-trei ani”; „că nu eram învățați cu marea”)
2 x 1 punct = 2 puncte
– câte 2 puncte pentru precizarea felului fiecărei propoziții subordonate transcrise: („care avea vreo doi-trei ani” – propoziție subordonată atributivă; „că nu eram învățați cu marea” – propoziție subordonată completivă directă)
2 x 2 puncte = 4 puncte
